缘起
之前一位大一的学弟问我微积分作业，我发现当时觉得还算简单的题，现在竟然已经不会做了。
而且每当考试前我都会发现，平时努力记下的知识，大部分已经生疏了。
我一直在想，如果所有的知识都将被遗忘，那么学习的意义在哪呢？
学习？记忆?
学习多年，我相信大部分人和我一样，在认知上认为记忆只是学习的一步，但行动上记忆几乎成为学习的全部，无论是记笔记或是所谓的错题本，都是强行以记忆代替学习。
这些方法固然有效，在信息量小的时候增加强化次数以永久记忆，但在信息爆炸的现在，如何？
曾经我和同学探讨这个问题。
“你们是如何记住那些复杂的公式呢？”
“记不住，马上推导的。”
“如果过程很繁杂，一时推导不出来呢？”
“那么就稍微思考下，查些资料。”
“如何记得推导过程？”
“学会了就记住了呀”
这似乎陷入了死循环，如果很难记住一件事，那就需要记住这件事的前因后果。
遗忘
遗忘是我们最为讨厌的事情，我们憎恨因为遗忘让我们误了多少重要的事件，但有些痛苦的记忆却也因为始终不能遗忘而如附骨之蛆，让我们长期沉浸在痛苦中。所以，遗忘的所有这些究竟是因为什么呢？
百度百科给出的定义
遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆，是一种记忆的丧失。遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘，前者指在适宜条件下还可能恢复记忆的遗忘；后者指不经重新学习就不可能恢复记忆的遗忘。
Wikipedia给出的定义
Forgetting or disremembering is the apparent loss or modification of information already encoded and stored in an individual’s long-term memory.
如此，遗忘是大脑的本能，它有助于调和新旧知识。
知识会被遗忘，技能也会生疏，他们是强化次数和时间的函数。
临界点
回忆过去，会发现那些小时候背诵的诗文始终不会忘记，即使有些生疏，只要有些许提示或刺激，你就能很快记忆起来，这就是上面提到的暂时性遗忘，因为强化次数已经足够多。相反，对于那些考前恶补的知识，只有一次强化，不久之后便迅速忘记，这就是永久性遗忘。如果想要重新回忆起，几乎就是重新学习了。
那么，恰当地选择多个时间点进行强化，能事半功倍，艾宾浩斯遗忘曲线给出了一些似乎可行的时间点。
学习的意义
关于记忆的问题，目前没有太多定论。这是自然规律，无法抗拒。这里不作太多讨论了。
我们学习总是有目的，或是记住各种知识点，获取各种技能提高自己的能力，亦或是显摆？…
但是时间有限，要考虑性价比问题。
我们总是习惯于学习各种花哨的， 包装了的， 需要大量机械记忆的知识，比如某些现成工具的各种参数，某些标准的具体细节。或许这些东西对我们当前的工作特别重要，稍微的输入就能带来一时的快感。
那么，长久呢？未来还会有更多的工具，更多的标准。
我有时也会陷入这种短期的，低思考密度的诱惑陷阱。
所以，我以后学习应该学习更加基础，原理性的东西。
当然，有人会说，如果你学习使用那些现成的部分，那么真的需要用时，还是要花时间的。
是啊，这时候就需要快速学习能力了。
这和核心知识的积淀一样重要。
我想这就是一个人的核心竞争力所在吧。